家长给还在选国际学校应该从哪些方面考虑

原标题:选择国际学校要适合自己的

选择国际学校要适合自己的。要根据学生年龄和目标合理选择国际学校。学生和家长择校的第一步就是做相关的调研。我国各省目前国际学校数量繁多,种类丰富,大致可以分为三类。

比如,大力吸引优秀海外博士到江苏从事博士后研究工作,建立健全更具竞争力的优秀留学回国博士招收引进机制,扩大外籍博士后招收规模。将引进的40岁以下在国(境)外高水平大学或中国境内高校从事博士后研究的外国青年人才列为外国高端人才(A类)范围。

又如,加大对企业类设站单位博士后人才招收引进支持力度。企业类设站单位引进博士后人才支付的住房补贴、安家费及科研启动经费,可按规定在税前扣除。国有企业引进博士后经费,可按规定视同考核利润。企业引进博士后所发生的人才引进成本,优先从本单位人才发展专项资金中支出。率先提出对申请进入企业博士后科研工作站、中国(江苏)自由贸易试验区企业类博士后设站单位的博士后,年龄可放宽至40周岁。

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在完善博士后创新创业激励政策方面,在站博士后享受国家和省关于支持科技人员创新创业的激励政策,加强对博士后科研成果的知识产权保护。鼓励企业、高等院校、科硏机构通过股权、期权、分红等激励方式,激发博士后人才创新创业活力。鼓励博士后自主创业,各地创业载体(包括各类创业孵化基地、科技孵化器、众创空间、小微企业双创基地、大学科技园等)优先为创业博士后提供创业场所和服务,按规定给予一定的场地租赁费用减免。鼓励社会资金通过设立风险投资基金、产业引导基金等形式,支持博士后创新创业、创业孵化和转化科技成果。

在博士后日常经费保障方面,《意见》提出,建立健全博士后日常经费投入动态调整机制。加大财政投入力度,除国家下拨的博士后日常经费外,全省博士后科研流动站、省属单位和中央驻苏单位博士后科研工作站、省属博士后创新实践基地的在站博士后(非在职)日常经费由省财政择优资助。地方设站单位的博士后日常经费由各地财政择优资助。

李克强1月30日在中国疾控中心召开座谈会,就进一步加强科学防控疫情听取专家意见。钟南山院士等根据当前疫情走势提出意见建议。会议开始前,总理说,本该与大家握手的,但按你们现在的规矩,握手就改拱手了。会议结束后,李克强与专家们告别时,特意对钟南山说:“还是握一次手吧!”10天前,李克强主持召开国务院常务会议,进一步部署新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作等,专门邀请钟南山等专家参会并发表意见。当此项议题结束后,总理特意走出常务会会场,与钟南山等握手话别。

江苏省人社厅副厅长朱从明介绍,中国博士后制度是培养高层次青年创新人才的一项重要制度。江苏是全国最早开展博士后工作的省份之一,博士后工作持续走在全国前列,成效显著。目前江苏共建有各类博士后载体1420个,累计招收培养博士后21693名;在站博士后主持或参与科研项目21190项、获批专利6712项;出站博士后70%选择留苏工作,为高层次人才队伍建设提供了源源不断的生力军。(完)

再如,吸引鼓励省内外各类优秀博士后出站后在江苏工作。对引进或出站后留在江苏工作的博士后,可由用人单位或地方财政给予适当的生活补贴,享受地方高层次人才政策。

为提高博士后人才培养质量,这次新政从博士后日常经费保障、提高科研创新项目质量、打通职业发展通道等方面准备了诚意满满的“大礼包”。

对于学龄较低的孩子来说,最重要的是提早做好学习生涯规划;而对于高中阶段的孩子,则需要更重视借助专业咨询的力量选择适合自己的学校。此外,未来是否要出国接受西方教育,是倾向去美系国家还是英系国家,都是需要考虑的要素。

无论接受国际教育还是选择走出国门都不能盲目,做出选择的基础是对国外教育理念、评价体系、教育体制的深入理解,和对孩子的未来的长远规划。“国际教育的目标是培养世界公民,有意向让孩子接受国际教育的家长一定要结合孩子自身的愿望,专门做一些深入的探讨。”

为建强博士后创新创业载体,《意见》提出制定博士后设站引导目录,优化设站结构布局,同时每年认定10家“江苏省示范博士后科研工作站”。

新政还创新开辟了博士后职称评审绿色通道。针对原先在站博士后无法参与职称评审、出站博士后职称申报重复评价和低水平评价、事业单位岗位少等博士后群体反映的突出问题,《意见》将在站博士后纳入可参评职称人员范畴、开设博士后职称评审绿色通道、放宽在事业单位工作的出站博士后申报评审岗位职数限制。

家长和学生挑选适合自己的国际学校,首先要通过各个渠道了解学校特色。目前,最可靠的信息了解渠道就是向就读该学校的学生的家长群体广泛了解。不能只了解优秀学生,还要了解其他层面的学生,因为学生(和家长)对自己学校的评价往往最为中肯。

博士后群体年龄大多在35周岁以下,是人一生中创新思维最活跃、精力最旺盛、进取心最强的时候,处于创新创业的“黄金时期”。《意见》从建强博士后创新创业载体、推进产学研深度融合、完善激励政策等方面拿出很多“干货”,旨在激发博士后的潜力。

梧桐栖凤 搭建博士后创新创业新平台

近年来,国际学校层出不穷,但总体而言还处于快速发展和特色形成时期。有专家认为目前众多的国际学校主要有两个区别。

在博士后科研项目资助方面,提出每年遴选一批国际先进、国内同行领先、符合江苏产业发展方向、能创造显著经济社会效益,或跟踪国际学科发展前沿、具有良好研究和应用前景、对学科建设具有重要推动作用的博士后创新项目,由省财政给予科研经费资助。

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《意见》提出,实施“万名博士后集聚计划”,计划用5年时间再集聚培养博士后人才10000名。

面对众多选择,学生和家长应当如何挑选一所适合自己的国际学校呢?有两个主要的考虑因素,一是年龄,二是目标。

第一个区别是采纳的课程体系有所不同。第二个区别是公办、民办、正在出现的混合型、跨界等学校的性质不同。目前除了个别公办学校外,国际课程学校以民办为主;混合型学校如互联网公司与政府的合作、地产商与公立学校的合作等等也正在崛起。

培养激励 放送博士后集成支持“大礼包”

第一类是纯粹意义上的国际学校,这类学校只面向外国人子弟办学;第二类是中外合作办学的“准国际学校”,这类学校的国际化元素丰富,通常会引进国外的老师和国外课程。第三类就是公办学校国际班,包括小学阶段的国际班和中学阶段的国际班。

为推进产学研深度融合,《意见》中鼓励博士后参与科技镇长团、科技副总等相关工作,定期举办博士后人才科技项目对接交流会、博士后学术交流活动,鼓励有条件的地方设立博士后创新创业基金。

满足四个硬指标是选择国际教育的基础,虽然最近国际教育广受追捧,但并不是所有孩子都适合国际教育。有四个“硬杠杠”必须满足:家庭经济条件能支持子女将来出国留学;孩子自己认同选择国际化教育,父母也支持;孩子英语基础相对比较好,有起码的自律;家长确认孩子“不适应”体制内教育。